Perancangan Antarmuka dan Pengalaman Pengguna Aplikasi Pembelajaran Sekolah Dasar Menggunakan Design Thinking

Aini, Alifia Nur (2025) Perancangan Antarmuka dan Pengalaman Pengguna Aplikasi Pembelajaran Sekolah Dasar Menggunakan Design Thinking. Masters thesis, Institut Teknologi Sepuluh Nopember.

Text 6032222093-Master_Thesis.pdf Restricted to Repository staff only until 1 April 2027. Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Indonesia telah memasuki era Pendidikan 4.0 yang digambarkan dengan cara mengintegrasi teknologi cyber ke dalam pembelajaran, salah satunya adalah dengan penggunaan aplikasi. Terdapat beberapa prinsip dari Pendidikan 4.0, salah satunya adalah pengembangan tidak dibatasi oleh ruang dan waktu. Hal ini berkaitan erat dengan penggunaan aplikasi pembelajaran yang memungkinkan mengakses materi secara fleksibel. Saat ini, kurikulum yang diterapkan di Indonesia adalah Kurikulum Merdeka yang memiliki tujuan untuk mengembangkan Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum ini terdiri dari enam dimensi, yakni: 1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; 2) Berkebinekaan global; 3) Mandiri; 4) Bergotong-royong; 5) Bernalar kritis; dan 6) Kreatif. Penerapan kurikulum ini menunjukkan adanya peningkatan pada nilai siswa, namun masih ada beberapa siswa yang nilainya berada pada kategori “Kurang” dan “Cukup”. Berdasarkan hasil studi, salah satu mata pelajaran yang perlu diperhatikan adalah matematika. Baik guru maupun siswa menganggap minat dan motivasi belajar terhadap mata pelajaran tersebut masih rendah dan siswa berharap kepada guru untuk menggunakan media pembelajaran yang menarik saat belajar di kelas, seperti menggunakan aplikasi pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berupa aplikasi yang sesuai dengan kebutuhan siswa guna meningkatkan motivasi dan minat belajar mereka. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan Design Thinking yang terdiri dari 5 tahapan yakni empathize, define, ideate, prototype, dan test. Pengujian akan dilakukan dengan usability testing menggunakan Maze.co dan UEQ yang dapat memberikan informasi terkait pengalaman pengguna terhadap desain aplikasi yang telah dirancang. Hasil dari penelitian ini adalah aplikasi yang dirancang dengan memenuhi kebutuhan pengguna, seperti fitur materi yang terstruktur sesuai dengan kurikulum, kustomisasi kuis, dan forum diskusi. Temuan dari uji usability menunjukkan tingkat keberhasilan di atas 80% dan skor UEQ berada di kategori above average hingga excellent. Berdasarkan hasil pengujian tersebut, maka aplikasi dapat dinyatakan mampu memenuhi kebutuhan pengguna. Namun, masih membutuhkan penyempurnaan pada fitur kuis, pemilihan warna dan penambahan ilustrasi, serta penambahan fitur AI assistant. Ini membutuhkan tahap iterasi yang merupakan langkah penting dalam design thinking sehingga dapat dilakukan perbaikan pada fitur tersebut sebelum pengembangan aplikasi siap diimplementasikan kepada target pengguna. Dengan demikian, implikasi bagi penelitian yang akan datang adalah diperlukannya tahapan iterasi yang akan menyempurnakan pengembangan aplikasi ini.
================================================================================================================================
Indonesia has entered the era of Education 4.0 described by integrating cyber technology into learning, one of which is using applications. There are several principles of Education 4.0, one of which is a development that is not limited by space and time. This is closely related to using learning applications that allow flexible access to materials. Currently, the curriculum implemented in Indonesia is the Merdeka Curriculum which aims to develop the Pancasila Student Profile. This curriculum consists of six dimensions, namely: 1) Faith, devotion to God Almighty, and noble character; 2) Global diversity; 3) Independence; 4) Cooperation; 5) Critical thinking; and 6) Creative. The implementation of this curriculum shows an increase in student grades, but there are still some students whose grades are in the "Less" and "Enough" categories. Based on learning outcomes, one of the subjects that need attention is mathematics. Both teachers and students consider that interest and motivation to learn the subject are still low and students expect teachers to use interesting learning media when learning in class, such as using learning applications. Therefore, this study aims to produce interactive learning media in the form of applications that can increase student’s motivation and interest in learning, and according to their needs. The method in this study uses the Design Thinking approach which consists of 5 stages, namely empathize, define, ideate, prototype, and test. Testing will be carried out with usability testing using Maze.co and UEQ which can provide information related to the user experience of the application design that has been designed. The result of this research is an application designed to meet user needs, such as structured material features according to the curriculum, quiz customization, and discussion forums. The findings from the usability test show a success rate above 80% and the UEQ categorized as above average to excellent. Based on the test results, the application can be stated to meet user needs. However, it still requires improvement in the quiz feature, color selection and the addition of illustrations, as well as the addition of AI assistant features. This requires an iteration stage, which is an important step in design thinking, so that improvements can be made to the features before the application development is ready to be implemented for the target users. Thus, the implication for future research is the need for iterative stages that will refine the development of this application.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Motivasi Belajar Siswa, Pengalaman Pengguna, Aplikasi Pembelajaran.
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) T Technology > T Technology (General) > T385 Visualization--Technique
Divisions:	Interdisciplinary School of Management and Technology (SIMT) > 61101-Master of Technology Management (MMT)
Depositing User:	Alifia Nur Aini
Date Deposited:	31 Jan 2025 01:53
Last Modified:	31 Jan 2025 01:53
URI:	http://repository.its.ac.id/id/eprint/117366

Actions (login required)

View Item