Analisis Faktor Penentu Penerimaan Pengguna Perangkat Lunak Media Pembelajaran pada Siswa Sekolah Menengah Atas Menggunakan Model UTAUT2

Wighneswara, Alifiannisa Alyahasna (2024) Analisis Faktor Penentu Penerimaan Pengguna Perangkat Lunak Media Pembelajaran pada Siswa Sekolah Menengah Atas Menggunakan Model UTAUT2. Masters thesis, Institut Teknologi Sepuluh Nopember.

Text 6025221059-Master_Thesis.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Kemajuan teknologi telah mengubah lanskap pendidikan di Indonesia, memungkinkan akses yang lebih terjangkau dan inklusif bagi siswa. Media pembelajaran, terutama perangkat lunak pembelajaran, memegang peran kunci dalam mendukung visi ini. Meskipun memiliki potensi besar, penerimaan perangkat lunak pembelajaran oleh siswa masih menjadi tantangan. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan Model Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT2) untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi penerimaan perangkat lunak media pembelajaran oleh siswa Sekolah Menengah Atas di Indonesia, terutama setelah diterapkannya Kurikulum Merdeka.
Penelitian ini mengusulkan ekstensi dari model UTAUT2 untuk mengukur penerimaan perangkat lunak media pembelajaran oleh siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh 269 siswa sekolah menengah atas di Indonesia dan dianalisis menggunakan metode PLS-SEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekspektasi kinerja, kondisi yang mendukung, motivasi hedonis, adaptiveness, dan dukungan sosial secara signifikan mempengaruhi niat siswa untuk menggunakan e-learning. Sementara itu, kebiasaan secara signifikan mempengaruhi perilaku penggunaan. Temuan ini menyoroti pentingnya personalisasi dalam pembelajaran dan dukungan yang memadai untuk meningkatkan penerimaan e-learning. Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang dan mengimplementasikan e-learning yang efektif dan diterima dengan baik. Hasil penelitian ini juga mendukung perlunya strategi adaptif dan kolaboratif dalam lingkungan pembelajaran digital. Temuan ini menunjukkan bahwa e-learning yang disesuaikan dengan kebutuhan individu dan didukung oleh lingkungan belajar yang kolaboratif dapat meningkatkan niat dan perilaku penggunaan e-learning di kalangan siswa sekolah menengah atas di Indonesia.
=============================================================
Technological advancements have transformed the educational landscape in Indonesia, enabling more affordable and inclusive access for students. Educational media, especially learning software, plays a key role in supporting this vision. Despite its great potential, the acceptance of learning software by students remains a challenge. Therefore, this study uses the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology 2 (UTAUT2) model to identify the factors influencing the acceptance of learning media software by high school students in Indonesia, especially after the implementation of the Kurikulum Merdeka.
This study proposes an extension of the UTAUT2 model to measure the acceptance of learning media software by high school students (SMA) in alignment with the Kurikulum Merdeka. Data were collected through questionnaires completed by 269 high school students in Indonesia and analyzed using the PLS-SEM method. The results show that performance expectancy, facilitating conditions, hedonic motivation, adaptiveness, and social support significantly influence students' intention to use e-learning. Meanwhile, habit significantly affects usage behavior. These findings highlight the importance of personalization in learning and adequate support to enhance e-learning acceptance. This study provides valuable insights for educators and policymakers in designing and implementing effective and well-accepted e-learning. The results also support the need for adaptive and collaborative strategies in digital learning environments. These findings indicate that e-learning tailored to individual needs and supported by a collaborative learning environment can enhance the intention and behavior of e-learning use among high school students in Indonesia.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics > QA76.758 Software engineering
Divisions:	Faculty of Intelligent Electrical and Informatics Technology (ELECTICS) > Informatics Engineering > 55101-(S2) Master Thesis
Depositing User:	Alifiannisa Alyahasna Wighneswara
Date Deposited:	10 Aug 2024 15:37
Last Modified:	10 Aug 2024 15:37
URI:	http://repository.its.ac.id/id/eprint/114177

Actions (login required)

View Item