Perancangan Prototype Aplikasi Belajar Online “Belajar Bersama” Berbasis Mobile Untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Menggunakan Design Thinking Framework Dengan Memperhatikan UI/UX

Larasati, Wendy Tiara (2022) Perancangan Prototype Aplikasi Belajar Online “Belajar Bersama” Berbasis Mobile Untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Menggunakan Design Thinking Framework Dengan Memperhatikan UI/UX. Other thesis, Institut Teknologi Sepuluh Nopember.

Text 02411740000126_Undergraduate_Thesis.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Salah satu sektor yang terkena dampak dari pandemi Covid-19 adalah sektor pendidikan. Seluruh institusi pendidikan di Indonesia dihimbau untuk menyelenggarakan pembelajaran secara daring (online). Di mulai dari jenjang PAUD sampai dengan perguruan tinggi, institusi pendidikan umum maupun swasta, serta sekolah inklusif atau Sekolah Luar Biasa (SLB). Berbeda dengan anak reguler yang mampu untuk beradaptasi dengan pembelajaran daring (online), Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memerlukan treatment atau sistem khusus untuk menjalani pembelajaran daring (online). Akan tetapi fasilitas yang disediakan untuk melakukan pembelajaran daring (online) tidak seluruhnya dapat diterapkan untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Hal tersebut dikarenakan penggunaan dan fitur-fitur yang ada dalam media online tersebut belum disesuaikan dengan kebutuhan khusus yang dimiliki oleh Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Permasalahan tersebut menjadi latar belakang dari perancangan prototype aplikasi belajar online untuk membantu Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam melakukan pembelajaran daring (online) yang diberi nama “Belajar Bersama”. Aplikasi ini diharapkan memiliki User Experience (UX) dan User Interface (UI) yang baik dan sesuai dengan kebutuhan penggunanya. Metode yang digunakan dalam perancangan prototype aplikasi ini adalah Design Thinking Framework Terdapat lima tahap Design Thinking Framework yaitu, empathise, define, ideate, prototype, dan testing. Untuk melihat apakah prototype aplikasi ini memiliki telah memenuhi kebutuhan pengguna, penelitian ini akan melakukan pengukuran usability dengan menggunakan kuesioner System Usability Score (SUS). Nilai median yang didapatkan dari pengukuran tersebut adalah 71,25 dengan rangking C atau good.
==================================================================================================================================
One of the sectors affected by the COVID-19 pandemic is the education sector. All educational institutions in Indonesia are encouraged to organize online learning. Starting from PAUD to tertiary institutions, public and private educational institutions, as well as inclusive schools or Special Schools (SS). Unlike regular children who are able to adapt to online learning, Children with Special Needed (CSN) require special treatment or systems to undergo online learning. However, the facilities provided for online learning are not entirely applicable to Children with Special Needed (CSN). This is because the use and features in the media online have not been adapted to the special needs of Children with Special Needs (ABK). These problems became the background for designing an online learning application prototype to help Children with Special Needed (CSN) in conducting online learning, which was named "Belajar Bersama". This application is expected to have a good User Experience (UX) and User Interface (UI) in accordance with the needs of its users. The method used in designing this application prototype is Design Thinking Framework. There are five stages of Design Thinking Framework, namely, empathise, define, ideate, prototype, and test. To see whether this application prototype has met user needs, this study will measure usability using the System Usability Score (SUS) questionnaire. The median value obtained from these measurements is 71.25 with a ranking of C or good.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Aplikasi Belajar Online, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), Perancangan Prototype Aplikasi, UI/UX, Design Thinking Framework, Usability, E-Learning Application, Children with Special Needed (CSN), Design Application Prototype, UI/UX, Design Thinking Framework, Usability
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1044.87 Internet in education (e-learning). Virtual reality in education.
Divisions:	Faculty of Industrial Technology and Systems Engineering (INDSYS) > Industrial Engineering > 26201-(S1) Undergraduate Thesis
Depositing User:	Mr. Marsudiyana -
Date Deposited:	05 Feb 2026 07:06
Last Modified:	05 Feb 2026 07:06
URI:	http://repository.its.ac.id/id/eprint/132194

Actions (login required)

View Item