Perancangan Media Animasi Pengenalan Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) Sebagai Media Pendukung Orang Tua Dalam Mengajarkan Bahasa Isyarat Dasar kepada Anak Tunarungu Usia 4–6 Tahun

Kallousa, Keisya Nadya (2026) Perancangan Media Animasi Pengenalan Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) Sebagai Media Pendukung Orang Tua Dalam Mengajarkan Bahasa Isyarat Dasar kepada Anak Tunarungu Usia 4–6 Tahun. Other thesis, Institut Teknologi Sepuluh Nopember.

Text 5030221014-Undergraduate_Thesis.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) merupakan bahasa visual yang digunakan oleh penyandang tunarungu dalam berkomunikasi. Namun, sebagian besar anak tunarungu di Indonesia lahir dari orang tua yang dapat mendengar dan tidak memiliki kemampuan berbahasa isyarat, sehingga sering muncul kesenjangan komunikasi dalam proses pengembangan bahasa anak di lingkungan rumah dan luar. Kondisi ini menuntut adanya media pendukung yang mampu menjembatani peran orang tua dalam mengenalkan bahasa isyarat kepada anak sejak dini. Penelitian ini bertujuan merancang media animasi edukatif sebagai sarana pengenalan BISINDO yang membantu orang tua dalam mengajarkan kosakata dasar kepada anak tunarungu usia 4–6 tahun. Proses perancangan menggunakan metode user-centered design dengan tahapan studi pustaka, studi eksisting, studi audiens, serta tiga kali uji eksperimen yang melibatkan orang tua anak tuli dan komunitas Tuli di Surabaya. Hasil perancangan berupa animasi “Berisyarat Bersama Lia” yang ditunjukkan kepada anak Tuli usia 4-6 tahun bersama pendamping, dengan tujuan untuk mempelajari bahasa isyarat dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah. Hasil usertesting yang melibatkan empat pasangan orang tua dan anak Tuli menunjukkan bahwa animasi ‘Berisyarat Bersama Lia’ mampu menyampaikan materi bahasa isyarat secara dinamis, menarik perhatian anak, serta memudahkan pemahaman terhadap kosakata BISINDO. Meskipun demikian, evaluasi juga menunjukkan bahwa beberapa gerakan isyarat masih memerlukan penyempurnaan agar lebih jelas dan mudah dipahami, sehingga menjadi masukan bagi pengembangan penelitian selanjutnya.. Dengan demikian, animasi edukatif berbasis BISINDO dapat menjadi media pendukung yang menarik, efektif, dan membantu keterlibatan antara orang tua dan anak dalam mengenalkan bahasa isyarat tunarungu usia 4–6 tahun.
===============================================================================================================================
Indonesian Sign Language (BISINDO) is a visual language used by deaf people to communicate. However, most deaf children in Indonesia are born to hearing parents who do not have sign language skills, so that communication gaps often arise in the process of developing children's language at home and outside the home. This condition requires supporting media that can bridge the role of parents in introducing sign language to children from an early age. This study aims to design educational animated media as a means of introducing BISINDO that helps parents teach basic vocabulary to deaf children aged 4–6 years. The design process uses a user-centered design method with stages of literature study, existing studies, audience studies, and three experimental tests involving parents of deaf children and the deaf community in Surabaya. The design results in the form of an animation "Berisyarat Bersama Lia" which is shown to deaf children aged 4–6 years with a companion, with the aim of learning sign language in everyday life at home The design results in the form of an animation "Berisyarat Bersama Lia" which is shown to deaf children aged 4–6 years with a companion, with the aim of learning sign language in everyday life at home. Usertesting results involving four pairs of deaf parents and children demonstrated that the animation "Berisign Bersama Lia" (Signing with Lia) dynamically conveyed sign language material, captured children's attention, and facilitated understanding of BISINDO vocabulary. However, the evaluation also revealed that some sign movements still needed refinement for clarity and understanding, providing input for further research.. Therefore, BISINDO-based educational animations can be an engaging and effective support medium that fosters parent-child engagement in introducing sign language to deaf children aged 4–6.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	bahasa isyarat, BISINDO, animasi edukatif, anak tunarungu, orang tua, sign language, educational animation, deaf children, parents
Subjects:	T Technology > TR Photography > TR897.7 Computer animation
Divisions:	Faculty of Creative Design and Digital Business (CREABIZ) > Visual Communication Design > 90241-(S1) Undergraduate Thesis
Depositing User:	Keisya Nadya Kallousa
Date Deposited:	24 Jul 2026 07:56
Last Modified:	24 Jul 2026 07:56
URI:	http://repository.its.ac.id/id/eprint/137105

Actions (login required)

View Item