Analisis Pengaruh Solar Geometry terhadap Distribusi Pencahayaan Alami dan Potensi Visual Fatigue pada Ruang Kelas Tahfidz Madrasah Ibtidaiyah

Novitasari, Diana (2026) Analisis Pengaruh Solar Geometry terhadap Distribusi Pencahayaan Alami dan Potensi Visual Fatigue pada Ruang Kelas Tahfidz Madrasah Ibtidaiyah. Masters thesis, Institut Teknologi Sepuluh Nopember.

Text 6029241005-Master_Thesis.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy

Abstract

Pencahayaan alami merupakan salah satu faktor yang memengaruhi kualitas lingkungan belajar dan kenyamanan visual siswa di ruang kelas. Pada ruang kelas Tahfidz Madrasah Ibtidaiyah, aktivitas membaca Al-Qur'an dilakukan secara intensif dalam durasi yang relatif panjang sehingga membutuhkan kondisi pencahayaan yang memadai. Distribusi pencahayaan alami yang tidak merata berpotensi menimbulkan ketidaknyamanan visual dan meningkatkan potensi visual fatigue pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh solar geometry terhadap distribusi pencahayaan alami dan tingkat kesesuaiannya dengan standar pencahayaan ruang kelas berdasarkan SNI 6197:2020, serta menganalisis potensi visual fatigue siswa yang ditinjau dari kondisi distribusi pencahayaan alami pada ruang kelas Tahfidz MI Ma'arif NU Assa'adah. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan pendekatan sequential explanatory. Tahap kuantitatif dilakukan melalui pengukuran intensitas pencahayaan menggunakan lux meter dan simulasi pencahayaan alami menggunakan perangkat lunak DIALux Evo. Tahap kualitatif dilakukan melalui observasi kondisi ruang, observasi aktivitas membaca Al-Qur'an pada pembelajaran Tahfidz, serta wawancara untuk memperoleh informasi mengenai persepsi siswa terhadap kondisi pencahayaan di ruang kelas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa solar geometry memengaruhi distribusi pencahayaan alami pada ruang kelas Tahfidz MI Ma'arif NU Assa'adah. Intensitas pencahayaan alami berkisar antara 175-497 lux dengan distribusi cahaya yang belum merata, di mana sisi selatan menerima tingkat iluminasi lebih tinggi dibandingkan sisi utara. Simulasi menunjukkan bahwa perubahan posisi matahari menyebabkan tingkat iluminasi ruang meningkat dari 216 lux menjadi 580 lux selama periode pengamatan. Periode 08.30-09.30 WIB merupakan waktu yang paling mendukung aktivitas membaca Al-Qur'an karena memenuhi standar minimum 350 lux berdasarkan SNI 6197:2020 dengan distribusi cahaya yang relatif lebih baik, sedangkan setelah pukul 10.00 WIB mulai muncul potensi over illuminance pada area dekat bukaan. Meskipun tidak ditemukan keluhan visual fatigue secara langsung berdasarkan observasi dan wawancara, distribusi pencahayaan yang belum merata tetap berpotensi meningkatkan beban visual selama aktivitas membaca Al-Qur'an. Oleh karena itu, pengendalian distribusi cahaya alami melalui penggunaan elemen pengontrol cahaya, optimalisasi pencahayaan buatan pada area dengan iluminasi rendah, serta penyesuaian waktu aktivitas visual intensif perlu dipertimbangkan untuk meningkatkan kenyamanan visual di ruang kelas Tahfidz.
=====================================================================================================================================
Natural lighting is one of the factors influencing the quality of the learning environment and students' visual comfort in classrooms. In Tahfidz classrooms at Islamic elementary schools (Madrasah Ibtidaiyah), students spend extended periods reading the Qur'an, making adequate lighting essential for supporting visual performance. Uneven natural lighting distribution may reduce visual comfort and increase the potential risk of visual fatigue. This study aims to analyze the influence of solar geometry on natural lighting distribution, its compliance with the classroom lighting standard specified in SNI 6197:2020, and the potential for students' visual fatigue in the Tahfidz classroom of MI Ma'arif NU Assa'adah. A mixed-methods approach with a sequential explanatory design was employed. The quantitative phase involved illuminance measurements using a lux meter and daylight simulations with DIALux Evo software. The qualitative phase consisted of classroom observations, observations of Qur'an reading activities, and interviews to explore students' perceptions of classroom lighting conditions. The findings indicate that solar geometry significantly influences the distribution of natural lighting in the classroom. Natural illuminance ranged from 175 to 497 lux, with uneven distribution, where the southern side received higher illuminance than the northern side. Simulation results showed that indoor illuminance increased from 216 lux to 580 lux as the sun's position changed during the observation period. The period between 08:30 and 09:30 WIB provided the most suitable lighting conditions for Qur'an reading activities, meeting the minimum illuminance requirement of 350 lux specified in SNI 6197:2020 while providing relatively better lighting distribution. After 10:00 WIB, the area near the southern openings showed the potential for over-illuminance. Although no direct symptoms of visual fatigue were identified through observations and interviews, the uneven lighting distribution may still increase visual load during prolonged Qur'an reading activities. Therefore, daylight control strategies, optimization of artificial lighting in low-illuminance areas, and appropriate scheduling of visually demanding learning activities are recommended to improve visual comfort in Tahfidz classrooms.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	distribusi pencahayaan alami, solar geometry, siswa tahfidz, visual fatigue, solar geometry, natural lighting, lighting distribution, visual fatigue, Tahfidz classroom
Subjects:	N Fine Arts > NA Architecture > NA6600 Education buildings
Divisions:	Faculty of Creative Design and Digital Business (CREABIZ) > Interior Design
Depositing User:	Diana Novitasari
Date Deposited:	04 Aug 2026 05:05
Last Modified:	04 Aug 2026 05:05
URI:	http://repository.its.ac.id/id/eprint/140990

Actions (login required)

View Item